2018年10月9日，我院党总支组织全体教师，针对应用型大学建设并结合我校开展的“OBE理念培训活动，开展了我院如何开展转型建设讨论会，沧州师范学院副校长王双库莅临会场并一同参加了讨论。

               王双库副校长莅临参会                   

会议由教研室主任、实验室主任和学科带头人做重点发言，发表了自己的体会和针对本教研室、所任课程的改革思路。每位老师发言后，在王校长主导下，都会针对提出的一两个有兴趣的问题展开讨论和交流。

化工教研室主任徐美老师说到：“应用型大学首先要接地气，我们所设专业要能够服务于地方，结合化工专业学生来说，在与企业交流过程中发现，企业对本专业学生有很迫切需求，很支持校企合作，欢迎学生去企业实习，我院也已与一些企业建立了联系，目前部分学生在企业进行实习，我们将继续努力多联系企业给学生创造更多学习实训机会，服务于地方；我们在课程设置上适当压缩了理论课课时，实验实训课课时增加，开展了三项专项课改课题，逐步完善课程体系，使其符合应用型人才的培养目标；对于实践环节，我们也设置了第二课堂，制定了学分标准，但也还在逐渐摸索中；同时要鼓励学生参加专业竞赛，培养学生专业技能，根据我院以往参赛经验，参加过专业大赛的学生在学习以及精神面貌上与其他学生相比有了很大的提升，对学生的培养有很大帮助，我们也将继续进行下去”。

第一基础教研室主任刘博静老师说到：“在人才培养方案上，我们注重实践教学，对实验课程进行了改革，在构建课程上，将有机实验和无机实验设置的更贴近生活，更多避免课程之间的重复交叉实验，并制定了开放性试验，培养学生自主操作能力，建立了多个学生实习基地；我院注重培养双师型教师，鼓励青年教师去企业实习锻炼，目前我院青年教师李英与多名学生共同在企业锻炼学习；鼓励学生以第二课堂的形式参与教师科研，提高学生学习科研能力；我们需要努力的是在学生毕业论文方面，要让学生摆脱对教师的依赖性，提高学生自主创新、独立思考解决问题能力。”

董翠芳老师作为第二基础教研室主任谈到：“我们在制定人才培养方案上一直在努力着，例如在专业先导课程，魅力大一等课程设置，教学论课上注重培养学生自主学习能力，为学生今后从事教师工作提前提供指导锻炼机会；同时，我院鼓励教师能够“走出去”，通过学习，开拓眼界，丰富经验，最后把所学带回来用在教学上，对学生应用型培养上会有很大帮助。”

 张文育老师作为实验室主任会前利用网络非常认真学习了一些转型试点学校实验课开设、实验课种类性质以及实验室仪器使用等方面的经验，找出了我院的差距，提出了我院实验方面需要改进的地方和我院实验室需要升级改造存在的一些实际问题，例如实验室地面塌降、墙体渗水、电路老化、三废处理等问题，希望学校能够帮助我院共同出谋划策解决问题。

刘树恒教授作为主管教学的副院长，认为我院应该增加专业课、实践课的设置；要注重学生参加专业竞赛，以赛带练，以赛带学，以赛带考核，提高学生学习以及应用性实践能力。

学科带头人杨凤珍教授建议，在考核中过程中，学生应该记笔记的重要性，并把笔记记入考核成绩，从而提高学生学习积极性，同时谈到我们教学要以学生为本，但是也要有一些制度对学生进行约束，提高学生纪律意识。

党总支书记马福奎在谈到转型改革方面中说：我们对于其他大学切实可行的经验和方法可以借鉴，但绝不能全部照搬照抄进来，要结合我院实际情况进行逐步改进、改革，同时必须发挥好党支部、党小组在科研和教学中的指导作用。

范小振院长结合老师们的讨论谈到，应用型地方高校是我们的定位，各个专业如何在应用性上做文章，如何结合地方实际。要求会后各教研室要多交流，对于课程的设置、考核方式进行探讨，寻找有利于学生发展，符合应用型培养目标的方法；要考虑学科的综合交叉，例如学生在多个课程学习的基础上，开设多课程综合实验，把合成、分离、检测等各个环节有机结合，让学生掌握化学实验的全过程；对于化工专业是否能够开发煤制甲醇装置的一体化综合实训教学课程；在学科竞赛方面，化工设计大赛、化工实验大赛、职业技能大赛等要鼓励学生积极参加，让学生掌握应用性较强的知识；“N+2”的考核模式对我们学业考核评价是一个启发，后续各教研室要有针对性的继续搞好以考核方式改革为主题的教研活动。

王双库副校长在老师们的讨论过程中，不时谈到自己的想法和建议。王校长提议当学生来到大学，首先要思考自己上大学的目的是什么？学生在校期间组织社团的目的是什么？我们要思考如何给学生搭建平台，如何设置课程，考虑如何将学生的兴趣爱好与我们的课程学业有机结合起来；在师资队伍建设上，结合我院教授人员较多的情况，鼓励我们教授与其他有硕士点的学校联合带研究生，为今后我院申请硕士点打下基础；在学生实习上，建议鼓励想就业的学生去企业进行实习，考虑是否有最后留在实习单位的可能性，促进我们培养的应用型人才与地方企业直接接轨；在课程设置上，王校长谈到针对基础课与实验课比例的设置如何更科学，更有助于学生发展，实验室仪器如何有效利用管理问题，我校有计划成立教学实验管理中心，提高不同学院、专业实验室资源的管理使用，结合教育部、河北省以及我校对实验室器材设备投资的力度加大，我们可以对设备有效科学进行管理使用，同时可以与校外企业等建立联系，提高仪器的使用率；在实验药品及三废处理方面，国家对实验药品管理要求越来越严格，我们要有切实可行的解决办法，建议我院的药品库进行迁移，考虑药品购置、废水废渣外包项目，并积极进行调研，今后会时刻关注我院实验课药品管理；在教师的“走出去，引进来”方面，我校在教师培训培养方面，经费力度逐年增加，要鼓励青年教师走出去锻炼。

会议最后，学校副校长王双库总结到，今天的讨论很热烈，形式很好，也很有启发性，结合本科合格评估情况，我们学校今后如何向应用型大学转变，有三点想法：1.全校要从上到下强化向应用型转变的观念意识；2.学校的顶层设计要做好，经过本次讨论，学校会根据各学院意见制定我们学校如何转变具体方案；3.转变不能脱离实际情况，不能丢掉自身特色。

我院本次关于应用型大学建设讨论会取得了一定成果，对我院今后发展提供了许多宝贵意见，为打好学院应用型转型发展的攻坚战奠定了基础。一是深入思考与企业开展协同创新和协同育人，让企业和社会积极参与到学校的治理中；二要大力推进人才培养模式改革。紧紧围绕社会长远发展及对人才的需求，深入思考培养什么样的人才、怎样培养人才的问题，以更大的魄力推进人才培养模式改革，课程改革，加强实践应用型教学；三要加强校企合作，要解决好教师的后顾之忧，推动教师下企业锻炼，通过教师与企业开展科研合作和项目合作，使校企合作朝着“你中有我、我中有你”的深层次方向发展，做好教师“走出去，引进来”。

化学与化工学院

2018年10月10日