化学与环境科学系

多媒体课件准入制度

   为进一步推进多媒体教学工作，规范多媒体课件的制作、开发和引进，充分、有效地利用学校现有的软硬件资源，切实提高多媒体课件的应用水平和课堂授课效果，避免低质量的课件进入课堂，现对多媒体课件实行“准入制度”，并制定本实施办法。

一、多媒体课件的制作标准

    （一）教学内容

    1、符合教学大纲要求，每个制作单元所展现的知识体系结构完整。

    2、内容丰富，层次分明，结构清晰，表达科学、规范，文字、符号、单位和公式符合标准。

    3、恰当地表述出教学中的重点和难点。

    （二）教学设计

    1、教学目标清晰、定位准确，课件的章节编号与教材的章节编号相一致。

    2、符合认知规律，启发引导性强，逻辑性强，有利于激发学生的学习积极性和主动性。

    3、具有较好的人机交互性，模拟实践环境，注重能力培养。

    （三）技术要求

     1、各种媒体应用恰当，素材资源选用规范合理。

     2、界面友好，操作便捷，分层合理，交互性强。

     3、充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画），并具有相应的控制技术。

     4、没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好。

    （四）艺术要求

     1、界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一。

     2、色彩搭配协调，字体字号适中，视觉效果好。

     3、声音清晰，无杂音，对实现教学目标有充实作用。

      4、各种媒体设计科学、合理，有利于学生对所表达的概念或过程的理解。

二、质量监控 

在使用期间，系主管领导组织有关人员通过随堂听课、课件抽查等，对课件进行监控。如发现教师多媒体课件制作不符合要求的，或学生普遍反映教学效果差的多媒体课件，将停止其多媒体授课，授课教师应根据系检查意见及时进行整改。凡有下列情况之一者一律不得使用：

     1、有政治性错误、科学性错误和严重的文字错误；

     2、教学体系不规范、不完整，资料不丰富，结构不严谨，不切合课件主题；

     3、教学理念陈旧，互动性不强，不适应教学实际需要；

     4、人机界面过于复杂，操作不方便，有导航或链接错误；

     5、未采用文字、动画、声音、视频等相结合的纯文字性课件；

 6、课件运行不正常。

                                                    化学与环境科学系

                                                      2011年6月