为进一步端正学风，提高全院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，经学院领导研究决定，我院于2017年2月20日至2017年3月20日开展了为期一个月的学风建设活动。本次学风建设月活动，我院专门成立了领导小组，确定活动目标，制定了切实可行的活动方案。
通过一个多月的实践，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，取得一定成果，总结如下：
一、做好宣传动员工作
在开展一系列学风建设活动前，我院利用橱窗和教室宣传栏对此次活动进行了充分宣传，提出“老师与我们近在咫尺，而不是远在天涯，课堂，请我们忘记手机” 、“相互学习，相互帮助，共同进步”等口号，同时，辅导员刘洁和周自成在开学第一天和第二天晚上针对不同年级分别召开了专门的学习动员会，营造良好的氛围，提高学生学习意识。
二、开展主题班会
在动员工作完成后，全院同学以班级为单位召开了“学风建设，从我做起”为主题的班会。本次班会从学习、纪律、安全、卫生等方面出发，班委会利用一周的准备和酝酿，做成了主题班会ppt,开主题班会的时候，给同学们的学习、纪律提出了倡议和要求，同学们都在倡议书上进行签名。此项活动提高了同学们的责任意识，使同学们加强自我约束和自我管理，同时加强了班干部对班级同学的监督管理和模范带头作用。
三、开展学习经验交流会
一个班级的同学，每天坐在一个教室，上一样的课程，做一样的作业，考试答一样的试卷，可考试结果却相差甚远。为了帮助同学们找到适合自己的学习方法，借鉴优秀同学的学习习惯，了解优秀同学的学习态度，促使自己明确学习目标，我院组织2015级和2016级学生召开了学习经验交流会。从每个班级选出3到5名成绩优异的同学，进行充分准备，做成了交流会ppt。在交流会上，成绩优异的同学分享自己的学习体会和心得，有保持良好学习习惯的同学向大家讲述自己的学习经验和方法，也有一些学困生提出自己在学习方法方面的困惑，得到了本班同学的解答。本次学习经验交流会，本班优秀的学生各自分享了自己的学习体会，互相借鉴和融合，获得了更好的学习方法，对不同程度的同学都有很大的帮助。交流会中同学们积极踊跃，气氛融洽，辅导员周自成深深感觉到这次学习经验交流会举办的太有意义了！
四、召开学困生恳谈会
针对2015级和2016级学生不及格科目较多，学习习惯和学习方法存在问题的学生，学院组织召开了4次学困生恳谈会。我院领导班子全体成员和辅导员集体参加。分年级和不及格次数分别进行。范院长让每个同学都对自己挂科原因进行简单说明，了解了每位同学成绩差的原因，并有针对性的进行解答疑惑和指导。马书记要求每位同学会后进行仔细思考，剖析一下原因，对自己今后的学习树立一下目标，并写成书面材料统一交给辅导员。恳谈会对学生进行了切实中肯的引导和鼓励，促使学困生养成良好的学习习惯，同时针对不同情况，安排了相应的老师进行帮扶。
五、后进生学习激励会
我院2012级共有4名男生因为在校时没好好学习，在毕业后深感空虚，又励志成功考上了研究生。其中王超还因为不及格科目过多没授予学位。王超2017年报考了北京科技大学，在范老师的鼓励帮助下最终被北京科技大学录取。范老师交给王超一项任务，让他给我院大一大二的后进生召开一次学习交流会。4月6日晚上7点到9点，辅导员周自成组织了2015级和2016级各班学习成绩排名在后50％的同学，听取了“王超事迹专场报告会”。王超同学结合自己的切身体会，和同学们分享了在学校上学期间迷茫和失败的经历，在毕业后痛悔醒悟奋进努力考研转变。王超和同学们讲述了自己毕业后在张庄子租着房来学校学习，冬天的晚上10点半以后才回宿舍，晚上累的回去就睡着，每天凌晨都是被冻醒，然后去学习的经历。和同学们说租房不仅花钱，白白耽误一年，希望同学们千万别走他的老路，悔死了！！分享过程中气氛活跃，同学们感觉特别亲切，同时也有所思有所悟。结束之后，我问2015级应用化学班留级到2016级的付仁杰，听了之后啥想法，他回答说：“真实例子啊！不学真不行啊，今后我可真的不能再玩了！”
六、召开考研经验交流会
考研经验交流会主要针对2014级打算考研的同学，也鼓励2015级和2016级有兴趣的同学参加。本次考研经验交流会共分两场，每场安排5名考研成绩较好的同学演讲，共有10名同学为大二大三的师弟师妹们传经送宝，分享自己备战考研的学习经历，提出考研过程中的注意事项，将更多好的学习经验和方法分享给备战考研的同学们。2014级的同学们听到自己的本专业的师兄师姐考研的学习经验，感觉帮助很大。其中2014级化学专业的学习委员王学立同学说：“我们都很迷茫，不知道该选什么样的学校，也不知道怎么去准备和复习，师兄师姐的经历对我们的帮助很大。”
七、学院领导带班巡查教学秩序
在开展一系列学生活动的同时，我院也构建了一支由学院领导和教研室主任（或辅导员）组成的教学秩序轮流巡查值班队伍。每天由一位学院领导和教研室主任（或辅导员）上午7点50检查任课教师是否提前到达教室，检查督促学生是否有迟到、带饭进教室的现象；上课期间是否有玩手机或睡觉的现象。督导小组对学生上课秩序、纪律、考勤进行了全方位督查。在督查过程中，一旦发现学生有迟到，旷课，上课玩手机等现象，转交给辅导员，对学生进行及时的深刻的批评教育和严格管理。就活动后期的情况看，督导活动取得了较为明显的成效，学生旷课、迟到、早退和上课玩手机等现象均得到了极大的改观。
学风建设是一项需要长期坚持的活动，良好的学风也绝不是一个会议、一场运动、一次宣传、一番教育就能形成的。需要在教学和管理的各个环节上进行制度规范，还要对学生进行持久的思想引导和激励。本次的学风建设活动已经使同学们的学习观念和学习态度有了一定的改观，相信经过不断的努力，我院一定能够提高全院学生的学习积极性，保持良好的学习风气，全面促进学生成功成才。
