按照5月21日陈书记在评估培训会上的要求，结合学院迎评促建工作实际，5月23日下午，化学与化工学院开展迎评促建工作思想大讨论，全体老师参加会议，针对刘教授的讲座，根据自己的工作情况，积极发言展开讨论，现将讨论情况总结如下：

1、对迎评促建工作有了新的认识。

大多数老师都表示这场报告听的太有必要了，从思想上有了很大的转变，有了更高的认识。有的老师说以前认为评估工作增加了负担，存在应付的心理，现在明白了评估工作的重要性，评估对一个学校的发展具有巨大的推动作用，明白了其实评估是一个持续性、常态性的工作，是对我们平时工作的一个考察和考量。

要想培养培养高素质、高质量人才，有质量保障，必须要获得评估认证；而评估认证就意味这获得认可，有利于学校的发展，两者是相辅相成，共同进步的。通过迎评，我们可以增加教学软硬件投资，促进教学改革，促进教学管理。深刻体会到了20字方针：“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的真正含义所在。评估不是形式主义，而是真真切切的促进高校在不断的完善自己，对过去教学工作有一个回顾和总结，从而对未来工作的走向有一个明确的引导作用。

2、全员参与，树立高度的责任感。

合格评估不是一个学校、一个部门、一个人的事情，而是需要整个学校的每一个人都必须积极参与的事情。评估结果关系到学校的未来，更是关系我们每一个人的发展。评估与其说是对一个学校人才培养和教学工作的考察，不如说是对我们所有人的考察。老师们纷纷表示，作为一名高校教师，我们每一个人都应该高度重视，认真学习评估要求，认真研究评估材料，全面反思自己的工作，树立“以学生为中心”教育理念，以积极的姿态投入到“迎评促建”的各项工作中去，稳扎稳打的完成学校的学院的各项迎评工作，为学校的评估工作贡献自己的力量。

3、积极实践教学改革，提高课堂教学质量。

站在普通任课教师的角度，老师们最关心的还是有关课堂教学改革的问题。教学合格评估从根本上来说，还是对学校教学工作和人才培养的考察，因此，怎么上课，怎么上好课是对每一位任课教师的考验。老师们表示，刘教授和曹荣教授都在不断的强调课堂教学改革的问题，使我们感觉到压力很大，我们也认为确实有必要实施课堂教学改革，可是怎么改革是一个很大的问题，能够在保证信息量，保证教学质量，保证教学进度的同时再来实施教学改革；怎么样实现与学生更好的互动，达到以学生为中心的要求，有的课程比如教学论可能比较适合，但有的课程例如一些专业基础理论课是不是真的适合这种形式的教学呢？另外，也有很多老师对于学生的配合度表示了担忧，我们的学生是否能够做到自主学习，老师们应该怎么做才能提高对于学生自主学习的约束力？教学改革不是一蹴而就的，我们要培养学生学会学习、学会思考，课程的知识类型不同，采取的方法也不尽相同，要基于课程的整体安排，改革并不是千篇一律的。

4、建议和意见。

老师们在讨论的同时也提出了很多宝贵的建议和意见。一些青年教师针对学生爱玩手机提出，可以借助手机APP的强大功能实现与学生的互动，可以很好的提起学生的兴趣。另外，借助多样的考核方式，对学生平时参与互动、完成任务的情况计入考核，适当减少期末考试成绩占比。课堂教学改革也可以先从非考试课开始试点。还有的老师建议可以学习中学开展共同备课，同一个专业组的老师一起研讨有关怎么开展课堂教学改革，怎么实现以学生为中心展开课程，可以先从某一个章节开始。老师们纷纷表示课堂教学改革迫在眉睫，希望学校能够组织几次高质量的课堂教学师范课，为老师们指明方向。

讨论的最后，范小振院长和马福奎书记分别做了重要总结。范院长表示，从讨论的结果看，老师们都认为课堂教学改革是很有必要的，但是怎么改是一个共同的难题。各教研室要以如何做好课堂教学改革为题进行专题讨论。马书记表示，这次讨论会是一次非常真诚的讨论会，老师们都能认清形势，高度重视，这次评估只能成功不能失败，希望老师们能认真做好自己的工作，顺利完成任务。